L’EDUCACIÓ PERSONALITZADA

Ens basem en una pedagogia integral, respectuosa i activa, que potencia el joc, la creativitat, la imaginació, la curiositat per la descoberta, per l’exploració i l’investigació a través de la propia acció e iniciativa.

A la Mimosa, la llengua vehicular és el català, tot i que ens recolzem amb el castellà si l’infant ho necessita i els hi oferim també l’aprenentatge de l’anglès.

El nostre projecte pedagogic contempla les següents àrees i blocs d’activitats:

L’educació emocional ajuda als infants a entendre les pròpies emocions i les dels altres per poder-les gestionar i per tant ser més capaços de gaudir i ser feliços, amb més recursos per afrontar les dificultats.

La motricitat lliure ajuda a desenvolupar la capacitat per fer moviments voluntaris dins d’un ordre i una coordinació, a conèixer el seu cos i les seves possibilitats d’acció respecte a sí mateix i el seu entorn.

Poteciem experiències mitjançant l’investigació expontànea de l’infant curiós.

Afavorim l’exploració, la manipulació i la combinació lliure de materials amb diferents possibilitats a nivell sensorial i experimental, aportant coneixements abstractes als infants.

L’activitat artística manual ajuda a desenvolupar la capacitat de moviment manual que proporcionen habilitat i precisió amb els moviments que fa amb la mà, que son la base de la preescriptura.

L’educació sensorial ajuda a desenvolupar la capacitat de percepció visual, auditiva, tàctil, gustativa i olfactiva, que posen el fonament del que serà el pensament lògic i van configurant la sensibilitat de l’infant i el gust propi.

El llenguatge musical ajuda a l’infant a familiaritzar-se amb les diferents situacions del seu entorn, estimula el llenguatge i l’aprenentatge en general. A través d’ell i de la dansa l’infant coneix tradicions i costums populars .

Les activitats de llenguatge ajuden a desenvolupar la capacitat de comprensió i expressió. El paper de l’adult com a interlocutor i introductor del llenguatge verbal és essencial. El diàleg, les converses i la música amb els infants els enriqueix en coneixements i estimula la comunicació.

L’anglès s’introdueix a nivell oral i lúdic durant els tres primers anys. S’espera que l’infant tingui una actitud de curiositat i d’interès envers l’aprenentatge d’aquesta nova llengua. Així al llarg de la seva estada a La Mimosa s’estimula perquè l’infant assimili l’anglès com una llengua vehicular més, amb el mètode de la immersió lingüística, basat en la introducció de l’idioma a través de situacions quotidianes, de jocs i essencialment a través de les cançons, de la música i la dansa.

L’aprenentatge de l’autonomia és un procés que s’inicia des de ben petits. Se l’ajuda a fer el pas d’una total dependència inicial respecte a l’adult a una progressiva independència pel que fa a la satisfacció de les necessitats bàsiques i els hàbits.

Els càrrecs els fan sentir més grans i importants. Ajuden al reconeixement dels seus companys.

Els infants, al primer any de vida, asseguts al voltant de la panera poden desenvolupar millor la seva capacitat de coordinar ull, mà i boca, poden explorar els objectes i així anar descobrint a través de l’experimentació les propietats dels materials, les textures, olors, colors, sabors, i sons variats.

Amb els titelles expliquem històries, contes tradicionals, ens ajuden a cantar cançons, estimulen el llenguatge, son divertides i capten molt l’atenció dels nostres petits. És un moment de divertiment per tots.

A totes les aules  hi ha contes, contes pels infants i d’altres per la mestra que expliquen a tot el grup. Així que a cada classe el racó de la biblioteca és un petit tresor que cuidem i ens permet gaudir mirant els contes.